Semana da Leitura 2011 - Mediações de leitura

Livro Vira-Lata 

 A professora Alzenir, mediadora de leitura, escolheu o livro Vira-Lata para trabalhar com os alunos da Educação Infantil, junto com as professoras Sandra e Cristiane.  Vira-Lata traz à tona os sentimentos de solidariedade, compaixão e de amor que as pessoas deveriam ter com os indivíduos e também com os animais. Com a temática do amor, da amizade e da elevação da auto-estima e aguçada sensibilidade, o autor desperta no público infantil o sentimento de amor ao próximo, mesmo que seja por um animal. A situação das pessoas desabrigadas é retratada indiretamente, conforme se desenrola a história do cãozinho abandonado. Stephen Michael King mostra aos leitores que, assim como o cão, muitas pessoas não possuem abrigo, comida e família. E buscam, na calada da noite, os albergues da cidade, que servem como refúgio para o frio e a solidão. Vira-Lata reflete a situação dos desabrigados e pode ser uma abertura para as discussões em sala de aula sobre a situação desses indivíduos e a importância de se pertencer a uma família. A atividade foi realizada no pátio em frente à Biblioteca.  A professora intercalou a leitura do livro com um banner de tecido que inspirou os pequenos leitores a inventar novas histórias.

Semana da Leitura 2011 - Mediações de leitura

A  Sopa  de  Pedra  -  Bia  Bedran

O livro "A Sopa de Pedra", da escritora e contadora de histórias Bia Bedran, encantou as crianças. Após a mediação de leitura, algumas delas até disseram: "Vou pedir a minha mãe para fazer uma sopa de pedra hoje". Ou: "É só pra dar a cor, não é professora?" 

Dia Nacional da Leitura

Aproveitamos a Campanha do Instituto Ecofuturo  “Dia Nacional da Leitura” para promover a Semana da Leitura na escola. Várias atividades foram planejadas:

·  Acolhida Literária: leituras realizadas pelos  mediadores de leitura e pelos “Curumins Mediadores”, que é formado por um grupo de alunos treinados para incentivar e disseminar a leitura dentro e fora da escola.

·  Lançamento do “Projeto Família de Leitores”: a mediadora Alzenir Araujo Santos falou sobre a importância dos pais lerem com os filhos, aproveitando o texto do Instituto Ecofuturo: “A relação com a leitura é, em grande parte, uma história de família”, de Michèle Petit. E  fez o lançamento da Bolsa Família de Leitores, que já é um grande sucesso! O pai ou a mãe escolhe os livros na Biblioteca na sexta-feira para a leitura em casa e devolve na segunda-feira. A decoração da bolsa é muito sugestiva! No primeiro empréstimo da bolsa, a mãe escolheu 14 livros sobre diferentes gêneros literários. Estamos precisando adquirir mais bolsas porque muitos pais estão aproveitando esta oportunidade.

· Apresentação de teatro de fantoche - com a participação de “seu Nildo”, pai de um aluno, apaixonado pela leitura e contação de histórias.

· Contação de histórias – com a participação das mediadoras Alzenir e Elizabete e os “Curumins Mediadores”.

· Oficina de leitura e escrita na sala de aula – com a participação das mediadoras de leitura, professoras da sala de aula e os alunos. A professora da sala solicita às mediadoras de leitura que selecione um determinado número de livros de literatura infantil de acordo com a quantidade de alunos da sala ou mais. Livros de diferentes gêneros literários. Estes são utilizados para momentos de mediação pela professora, seguidos de rodas de leitura, para observação de comportamentos leitores, de acordo com a faixa etária de cada turma. Depois a professora utiliza um dos painéis de tecido para estimular a leitura de imagens,  a oralidade e a imaginação na criação de histórias e, por fim, a escrita de um texto coletivo. A professora aproveita também para observar se os alunos fazem comparação entre os livros explorados durante a roda de leitura e o painel exposto. Neste momento,  podem até reler o livro escolhido pelos alunos, associando-o ao painel.

  Visita ao sebo Cata-Livros no Mercado Público de Petrópolis – a professora Selma, do 1º ano, turno vespertino, aproveitou a “sede” de leitura dos pequenos leitores e planejou uma visita ao sebo Cata-Livros, para que eles pudessem conhecer como funciona um sebo e também comprar livros e revistas com preço mais acessível. Antes a professora contou aos alunos sobre seu costume de visitar sebos, mostrando livros usados que ela já tinha comprado, enfatizando o baixo custo dos mesmos. Os próprios alunos deram a idéia de visitarem um sebo, dizendo que iriam pedir dinheiro aos pais para levarem no dia da visita. Com o total apoio dos pais, havia o problema do transporte, que foi solucionado, com a ajuda do diretor da escola, Altair, e da professora Suetânia, responsável pelo laboratório de informática, que conduziram a criançada em seus carros e no carro da professora Selma. A mediadora de leitura Alzenir Araujo acompanhou a turma nesta visita. Foi um momento riquíssimo e de muitas descobertas. Os alunos também ficaram admirados com os objetos antigos em exposição. Vale salientar que o sebo Cata-Livros é o mais antigo  de Natal, em funcionamento desde 1970. Após a saída do sebo, aproveitamos a área de eventos do mercado para realizar a mediação de leitura de um dos livros escolhidos pelos alunos. Na sala de aula, professora e alunos realizaram uma rodinha para socialização e leitura livre dos livros adquiridos.

Quais são os benefícios da leitura?

Segundo o Ministério da Educação (MEC) e outros órgãos ligados à Educação, a leitura:

Desenvolve o repertório: ler é um ato valioso para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional. É uma forma de ter acesso às informações e, com elas, buscar melhorias para você e para o mundo.

Liga o senso crítico na tomada: livros, inclusive os romances, nos ajudam a entender o mundo e nós mesmos.

Amplia o nosso conhecimento geral: além de ser envolvente, a leitura expande nossas referências e nossa capacidade de comunicação.

Aumenta o vocabulário: graças aos livros, descobrimos novas palavras e novos usos para as que já conhecemos

Estimula a criatividade: ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares, personagens, histórias…

Emociona e causa impacto: quem já se sentiu triste (ou feliz) ao fim de um romance sabe o poder que um bom livro tem.

Muda sua vida: quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida.

Facilita a escrita: ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita. Ou seja, quem lê mais escreve melhor.

Concurso Escola de Leitores - Parte 3

Somos semifinalistas!!! O projeto "Pescadores da Leitura" foi selecionado junto com mais nove escolas. Ficamos e estamos felizes com a notícia. Agora  vamos nos preparar para a última fase.  
 

PROJETO PESCADORES DA LEITURA

Ø  Razão de ser do projeto

Nossa escola já nasceu em nobre berço literário, tendo  em vista que foi palco da Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler, cujo Acampamento Escolar, coberto com  palhas de coqueiros, possuía uma Biblioteca que ficava à disposição dos professores e alunos. Queremos manter a tradição!  A inclusão da escola no Programa Prazer em Ler, do Instituto C&A,  em parceria com o  Projeto Escola de Leitoras, do Instituto IDE e a Secretaria Municipal de Educação, foi a mola propulsora. Pretendemos transformar os pais em nossos aliados para incrementar a leitura literária. Por isso, queremos disponibilizar nossa biblioteca escolar para a comunidade interna e externa, aproveitando os espaços públicos  para  momentos de mediação de leitura. Outra razão de ser do projeto é o desempenho dos alunos em Português e Matemática. Pretendemos que os alunos saiam da escola lendo, escrevendo, e realizando operações matemáticas de acordo com o esperado para este ano. Ler é um direito!

Ø  Objetivo  geral

Garantir a continuidade  do processo  de  leitura literária na  escola,  mediante a criação da sala de leitura e reforma da biblioteca;  desenvolvendo ações  que propiciem  a  participação de todos os segmentos da escola ,  conquistando leitores na comunidade do entorno, promovendo a formação em leitura literária para os professores  e  contribuindo para elevar os  índices de  desempenho dos alunos em leitura e escrita.

Ø  Objetivos específicos

      1. Criar a sala de leitura e outros espaços favoráveis à mesma e ambientá-los de acordo com as orientações do Programa Prazer em Ler.

2. Ampliar o acervo literário e o acervo destinado à pesquisa escolar, observando as orientações do programa Prazer em Ler, da FNLIJ   e da UNESCO.     

3. Promover a formação em leitura literária dos mediadores de leitura e dos professores da escola; bem como de pais, alunos, funcionários e pessoas da comunidade dispostos a participar do projeto.

4.Realizar campanhas e/ou atividades para conquistar novos leitores na escola e na comunidade do entorno.

5. Elaborar cronograma de reuniões de  acompanhamento sistemático e avaliação das atividades do projeto, envolvendo a equipe responsável pelo mesmo, membros da UEx , do  Conselho Escolar e representante do IDE, monitorando também os índices de desempenho dos alunos em leitura e escrita.

Ø  Principais  atividades

Acolhida Literária. Oficinas de leitura e escrita. Histórias Encantadas. O Escritor no Bairro. Escritos a Quatro Mãos. Cartas Literárias. De casa em casa, adote um poema. Gotas de Leitura. Propaganda Literária.  Curumim-Mediador.  Clubinho de Letras Amigas do HC.  Jornal Escolar.  Serenata Literária.  Pegadinhas Literárias. Encontro com Escritores. Concurso de Contos Infantis. Festival Literário. Bolsa Família de Leitores. Carteira do Leitor. Empréstimo semanal de livros.  Carrinho Literário.